SOCIALIZAÇÃO DO PROJETO UCA- PROGITEC

UCA / UNIFAP

EMEF ARACY NASCIMENTO

Este Projeto visa integrar os Laptops Educacionais ao Projeto Político Pedagógico da Escola, possibilitando à introdução às tecnologias digitais, garantindo aos alunos um aprendizado inovador e ao professor mais dinamismo em sua fazer pedagógico.

OBJETIVOS

1.1 Geral

Possibilitar pedagogicamente aos professores a utilização efetiva dos recursos tecnológicos, disponíveis no espaço escolar, como recursos dinamizadores do processo de ensino e aprendizagem.

1.2 Específicos

Oferecer mecanismos para que o professor aprenda a operacionalizar os recursos tecnológicos disponíveis no laboratório de informática;

Aprender a usar a tecnologia e uso de mídias de forma crítica e autônoma para a busca constante de novas aprendizagens;

Promover o desenvolvimento de competências e habilidades para que a tecnologia seja compreendida e utilizada de forma integrada na prática pedagógica do professor e no desenvolvimento do currículo;

Possibilitar ao professor o conhecimento das especificidades das diversas tecnologias seja o computador, internet, vídeo, DVD, entre outras;

Contribuir para o uso efetivo e consciente das diversas tecnologias;

Subsidiar o professor sobre as diversas formas de pesquisa na Internet;

Implementar a utilização adequada dos recursos das Tecnologias de Informação e Comunicação existentes na escola;

Incentivar a construção colaborativa na prática pedagógica dos educadores;

Conhecer e operacionalizar o software livre Linux educacional e seus aplicativos.

SÍNTESE DA JUSTIFICATIVA

Um dos grandes desafios da educação hoje é integrar todas as dimensões do ser humano e relacioná-las ao novo paradigma emergente, bem como ajudar o cidadão para que este compreenda o seu contexto, as causas de exclusão social, as contradições, mas que também lute para que estas desigualdades possam diminuir.

O PROGITEC, veio integrar-se ao Projeto Político Pedagógico da Escola, como forma de garantir à educação tecnológica aos envolvidos no processo educativo e possibilitar aos professores, alunos e a comunidade em geral acesso às tecnologias de informação e comunicação, bem como um ensino que ofereça possibilidades de um aprendizado diferenciado, dinâmico e interativo.

Descreva algumas etapas da ação pedagógica organizadas no plano estratégico.

Através do projeto Pais e Paz na Escola, os alunos pesquisarão sobre os “Direitos e Deveres dos Alunos” com o apoio dos laptops e outros recursos.

Trabalhar com Primeiras Noções de digitação com Tux Typing 2

Que é um jogo educacional que ensina à criança a técnica básica de digitação e também apresenta desafios para que a mesma pratique de forma sempre divertida. A filosofia básica que rege o uso do Tux Typing 2 é a idéia de que a criança pode, sim, aprender digitação de forma rápida e descontraída. Produção textual no Kword, a partir do conteúdo pesquisado

Através do projeto Pais e Paz na Escola, os alunos pesquisarão sobre o tema “Bulling” com o apoio do laptop e outros recursos.

Utilizando o apresentador de slide Kpresenter do laptop educacional, criar uma apresentação por equipe, com imagens e frase de combate ao Bulling

Através do projeto Meio Ambiente, os alunos pesquisarão sobre “A Conservação do Meio Ambiente” e utilizarão como apoio os laptops e outras mídias.

Inserir conteúdo de matemática a partir do aplicativo Tux, of Math Command é um jogo educacional que permite à criança exercitar-se, realizando contas das quatro operações básicas, de forma divertida e bastante original. É importante salientar que a ideia básica por trás do jogo é tornar prazerosa a solução de problemas matemáticos, impondo desafios ao jogador e fazendo com que o mesmo, de acordo com seu desempenho, passe por diferentes estágios, cada vez mais desafiadores.

No Tux, of Math Command, o jogador controla Tux, o pingüim símbolo do Linux, que deve proteger as construções de uma cidade espacial de um bombardeio de meteoros. Para tanto, o jogador deve, inicialmente, clicar sobre a opção “Jogar” da tela inicial do jogo.

CONSIDERAÇÕES FINAIS

O Projeto Político Pedagógico da escola teve incorporado o Laptop Educacional no fazer educativo, onde o mesmo proporciona a todos a perspectiva de um novo olhar para a educação e o processo de ensino, no qual as potencialidades dos educandos sejam efetivadas de forma consciente e dinâmica.

Com isso, o PROGITEC, integrando-se ao P.P.P, a escola terá a sustentabilidade no processor ensino e aprendizagem. Seu enfoque principal é criar, através das tecnologias, novas formas de ensinar e aprender, bem como integrar o uso dos recursos disponíveis ao seu fazer pedagógico.

Nome dos participantes do curso e Envolvidos no Projeto

Ana Cláudia da Gama Lima

César Augusto Gomes Lima

Ellen Simone da Silva Mourão

Dinalva de Souza Barros

Janayna Gomes da Silva Ramos

Lídia Pinheiro Silva

Lílian de Paula Rodrigues

Maria da Conceição Vidal Barbosa

Maria Jucicléia Monteiro Nunes

Michele Costa Brazão

Nair Pinheiro da Silva

Nazaré Leal da Costa Santos

Orminda Pantoja Ferreira

Rozilda Santana de Souza Monteiro

Vânia Glaucilene Pinheiro Bentes

COMPARTILHAMENTO DAS EXPERIÊNCIAS

UCA / UNIFAP

1º Encontro Amapaense das Escolas Participantes do Projeto UCA

EMEF Aracy Nascimento
http://emefaracynascimento.blogspot.com
Macapá

Direção: José Carlos Nunes da Silva

Níveis de Ensino: Fundamental de 08 anos - 4ª série

Ensino Fundamental de 09 anos: 1º ano ao 4º ano

385 Alunos Matriculados

22 Professores

15 Professores Cursistas

381 Laptops recebidos

Experiência de formação dos professores para a apropriação dos laptops

Houve orientação e acompanhamento por parte dos Coordenadores do Projeto UCA, bem como encontros presenciais com os Multiplicadores da Escola para discussões, esclarecimentos de dúvidas, de como utilizar os laptops e momentos de troca de experiências com os demais cursistas.

• Aspectos Positivos na integração dos laptops

no fazer pedagógico

Dinamização das aulas;

Interatividade;

Integração dos conteúdos aos projetos da escola;

Aprendizagem significativa e prazerosa;

Trabalho em equipe

Estimula a produção do conhecimento de forma colaborativa.

• Dificuldades encontradas no desenvolvimento do Projeto UCA

A maior dificuldade encontrada no decorrer do curso foi o acesso à internet, pois a escola, por problemas técnicos, ainda encontra-se sem o referido recurso.

• Professores Participantes do Projeto UCA

Ana Cláudia da Gama Lima

César Augusto Gomes Lima

Ellen Simone da Silva Mourão

Dinalva de Souza Barros

Janayna Gomes da Silva Ramos

Lídia Pinheiro Silva

Lílian de Paula Rodrigues

Maria da Conceição Vidal Barbosa

Maria Jucicléia Monteiro Nunes

Michele Costa Brazão

Nair Pinheiro da Silva

Nazaré Leal da Costa Santos

Orminda Pantoja Ferreira

Rozilda Santana de Souza Monteiro

Vânia Glaucilene Pinheiro Bentes

ROTEIRO DA PROPOSTA

PROJETO UCA – AMAPÁ

PROJETO INTEGRADO DE TECNOLOGIA AO CURRICULO – PITEC

ROTEIRO DA PROPOSTA

Escola Municipal Aracy Nascimento

Cursista: Nazaré Leal da Costa

Professora: Aranay

Série: 1º ano

Projeto: Um novo olhar sobre o Meio Ambiente

Tema: Pequenas ações para o mundo de paz

Alunos Atendidos: Educação Infantil e Ensino Fundamental

Questão de Investigação:

O que fazer para despertar nos educandos e consequentemente na comunidade escolar, a reflexão para a ação, prática, mudança de postura, hábitos, valores básicos como amor e respeito, principalmente, que permitam viver numa relação construtiva consigo mesmo e com o seu meio, preocupando-se ainda com as questões culturais, buscando, sobretudo a transformação de atitudes que remetam à proteção e à valorização do meio ambiente?

Justificativa: Vemos através dos noticiários que o meio ambiente pede socorro. O crescimento desordenado das cidades, o lixo espalhado poluindo o ar; a água; solo; a extinção de animais e plantas são alguns impactos ambientais que preocupam não só as autoridades governamentais, mas todos os cidadãos. Cabe à escola provocar a discussão dessa temática com os alunos e a comunidade local, valorizando e buscando através do conhecimento científico e do estudo da realidade, melhores formas de se relacionar com a natureza, fomentando no aluno uma visão crítica de suas ações perante a complexidade do meio em que está inserido, para que o mesmo interfira nas mudanças que o envolve, buscando um olhar não apenas para os problemas, mas também para suas soluções.

Objetivo Geral: Estimular novos hábitos, atitudes e comportamentos que conduzam a um relacionamento mais harmônico entre nossa espécie, as outras espécies, o meio ambiente e o planeta como um todo, por meio de ações práticas para que ocorram mudanças de comportamento.

Objetivos Específicos:

• Implantar um jardim e uma horta escolar na Escola de Ensino Fundamental Municipal “Carlos Gomes” para embelezamento do ambiente, produção de verduras e hortaliças orgânicas, plantas medicinais, flores e árvores ornamentais;

• Adotar posturas na escola, em casa e em sua comunidade que os levem a interações construtivas, justas e ambientalmente sustentáveis;

• Zelar pelos direitos próprios e alheios a um ambiente cuidado, limpo e saudável na escola, em casa e na comunidade;

• Observar e analisar fatos e situações ambientais e reais, a seu ponto de vista, de modo crítico, reconhecendo a necessidade e avaliando as possibilidades de atuar de modo reativo e propositivo para garantir um meio saudável, e melhor qualidade de vida;

• Conhecer e compreender, de modo integrado e sistemático, noções básicas relacionadas ao meio ambiente e à saúde;

• Compreender que a condição de saúde é produzida nas relações com o meio físico, econômico e sociocultural, fatores de risco à saúde pessoal e coletiva presentes no meio em que vivem;

• Conscientizar os alunos, que através de medidas simples podemos eliminar o mosquito da dengue.

Na escola dos meus sonhos os alunos aprendem a… Trabalham em horta, marcenaria e oficinas de escultura, desenho, pintura e música no coro e tocam na orquestra.

Uma semana ao ano integram-se, na cidade, ao trabalho de lixeiros, enfermeiras, carteiros, guardas de trânsito, policiais, repórteres, feirantes e cozinheiros profissionais. Assim aprendem como a cidade se articula por baixo, mergulhando em suas conexões subterrâneas que, à superfície, nos asseguram limpeza urbana, socorro de saúde, segurança, informação e alimentação… ( FREI BETO).

Metodologia

Visando envolver grande parcela da comunidade escolar, pretendem-se promover encontros com a Pastoral da Saúde, técnicos da EPAGRI e das secretarias da Saúde e da Agricultura de nosso município para, periodicamente, visitarem a escola a fim de orientar na delimitação do espaçamento recomendável para as culturas; efetuarem palestras sobre a importância das ervas medicinais; realizar análise de solo, se necessário; orientar na construção do sistema de irrigação, o manuseio dos adubos orgânicos; instrumentos a serem utilizados no contato com a terra, limites e espaço dos canteiros, bem como a diversidade de hortaliças e demais plantas a serem cultivadas de acordo com a época de cultivo aconselhável de cada espécie.

• Diversos tipos de texto
• Jogos
• Trabalho individual e em grupo
• Pesquisa de campo
• Dramatizações
• Vídeos
• Internet
• CD Rom
• Observações
• Gincana
• Feira
• Palestras
• Rádio local
• Mural
• Cartazes
• Varal literário
• Concurso

Recursos Humanos

• Comunidade escolar e local

Recursos Materiais

• Televisão
• Computador
• Revista
• Jornais
• Aparelho de som
• CDs
• Folha sulfite
• cartolinas
• sucata
• mapas
• fotos
• livros
• telas de artistas
• mudas de árvores

Cronograma

• março a dezembro

Avaliação

A avaliação será feita de forma processual, sistemática e contínua, contemplando especificidades e habilidades prévias, identificando, registrando e relatando os resultados alcançados, tomando decisões quanto aos necessários ajustes, revisões e reorientações relacionadas à técnica e à prática pedagógica.